有效教学是目前国际社会比较认同的一种新的教学理念,它顺应了素质教育的要求,旨在培养学生的创新能力、实践能力以及学生的自主学习和发展的能力.有效教学作为一种教学理念可以与数学教学相结合,这种结合更注重学生的参与,注重学生的体验,强调运用所学知识和技能亲自探索“新”规律、发现“新”现象,从而形成善于质疑、乐于探究、勤于动手的学习习惯和人格特征.二者的结合不仅为学生的终生学习注入了新的活力,也为数学教学增添了光彩,实现了把教育的重心放在培养学生的创新精神和实践能力上,是基础教育史一场深刻的变革.本文拟对中学数学课堂教学中如何开展有效教学进行探讨,文章共分为四个部分:第一部分为课堂教学有效性概述,主要介绍了国内外关于有效教学的理论研究;中学数学课堂教学有效性的概述与理解及其研究意义.第二部分论述了中学数学课堂有效教学的影响因素及其标准.第三部分论述了中学数学课堂有效教学的主要策略.第四部分论述了中学数学课堂有效教学的案例实施.本文主张立足于传统的数学教学,改革传统的教学观念、方式等,建构有效教学模式,并重点介绍了有效教学的具体实施策略.