近几年，科学传播的研究成为热门话题，关于科学传播的提法也经过一些学者的大力宣传，逐渐被人们接受。本论文第一部分是对这一时期理论研究的概括，澄清了科学传播概念的内含和外延，并客观的评价了科学传播和科普的争论，认为这场争论有利于国内科学传播的发展。在论文的第二部分，详细阐述了以下几个从传统科普到科学传播中存在的问题和现象，也即国内科学传播的实践中碰到问题，这些问题是：1传统科普面临挑战——从科学家的职业分化说起；2科学普及能提高国民素质吗——传统科普与科学教育的关系；3科学传播中的一个现象，SARS与我国的科学传播；4方舟子的学术打假和索卡尔事件。这些问题的出现，并不单是社会现象，而是理论转型时期的必然，它们带来的必然要求是建立高效的传播机制和有效的传播理论。如何解决这个问题，论文的第三部分提出了科学传播研究发展的两个趋势，一个是技术学方向，一个是社会学方向。技术学方向是科学传播手段演进的必然，而社会学方向是科学文化与其他文化的融合，最重要的是使大众能具备科学文化，以提高国民科学素养，这也是科学传播要达到的实践上目的。这两个发展趋势也是科学传播研究的趋势，充分认识到此，才能使科学传播走上体制化的正确道路。