文学文章的解读无论是在德国还是在中国都有很长的传统。在中国,尤其是在中学的语文学习中我们会学到很多关于文学以及文章分析的知识。这使得我们对文章的解读有了一定的认识,但是并不系统。作为德语学习者,我们在学习中也不断的接触一些德国的文章解读的理论、方法及分析范例,同时发现对于同一篇德语小说中德解读有明显的差别。　　 到目前为止,已经有一些关于中德作文教学比较的,但尚缺乏中德文本解读方面的细致研究。玛丽安娜·雷克尔(Marianna Lehkef)在其《中国作文课中的文本》(Texte imchinesischen Aufsatzunterricht)一书中虽然谈到文章分析,但是所涉及的仅仅是关于问题讨论的议论文,而非文学文章。　　 本文选择在中德两国均作为中学教材的两篇德语名作,著名作家海因里希·伯尔的《流浪人,你若到斯巴……》和弗兰茨·卡夫卡的《变形记》为例,对其中德解读进行比较分析,探讨对于同一篇文章,中德在解读过程中的差异及其形成的因为。　　 论文的第一步是对从教辅书、杂志以及互联网搜索来的教案、课件等各类相关解读文章进行细致的整理、分析和介绍,然后在这个基础上,分别找出两篇小说的中德解读程序中相同或相近之点以及其大相径庭之处,对之进行比较和归纳,并探求个中因为,尝试自己的评价。通过比较,作者发现中德文学文本的解读无论在结构上还是内容上都存在很大的差别。与中国相比较,德语的解读更加细化、更加科学,不仅在宏观层面上的分析更加仔细,而且还会深入到文章的微观层面,如文本中单个词的使用所包含的意义、句子结构所带来的效果、词句的语体色彩等微观层面分析,并作为其解读的重点。德语的解读不仅关注文章本身所包含的思想及意义,而且更加注重分析作者是通过什么样的手段来使他的文章具有这种意义、用怎样的方法来表达文章的思想感情的。而中国的解读更多的则是限于分析文章表达了什么。至于怎样表达的却很少涉及到或只是粗略、简单地说明。这种差别与中德的文化、传统的差异是密不可分的。同时由于本文研究的对象是德语文学文本的中德解读,所以对于中德解读者来说,所能获取的文章资料以及本身所拥有的文化知识的不对等也是出现这些差别的一个因为。此外,与德语国的解读相比,中国的文章分析受意识形态的影响很大,这主要和中西方社会形态、指导思想的不同有关。　　 希望本论文能够帮助我们了解中国文本分析中的一些弱点,进而在具体的操作中能够取长补短,增强我们文本解读的科学性。同时使我们对中德文学文本的解读有一个初步的、相对全面的认识,推进这方面的研究。