信息时代,虽然人们接受信息的途径日益多元化,阅读的内容更新也越来越快,但是高中学生的阅读还是令人担忧。学生为了高考,认为做老师的模拟题才是正事,阅读是对宝贵时间的浪费。很多教师也认为阅读对语文学习没什么用途,阅读的书多,不一定能保证考试就拿高分。于是,现代的学生自然就越来越多地沦为考试的机器,导致语文高考的分数和语文能力不能很好地对应,这是语文教育的一个可怕现象。本文从语文高考备考的实际困境出发,深层探究了阅读在心态涵养、记忆力恢复、潜能开发、建构语文素养等方面的重要价值；从教师和学生的角度多层次地分析了阅读价值消解的原因；从阅读环境、阅读心态、阅读品格等方面,围绕审美体验,强调阅读实践；从语文高考备考的角度,指出增加语文课堂信息含量的必要性,指出阅读形式应该多元化,指出语文阅读必须有针对性和有效性,从而解决备考中出现的一系列难题。