教学工作是高等学校的中心工作,而教学管理工作则是高等教育管理中的重要工作之一,如何保证教学工作具有科学的运行机制,既是我们广大高校从事教学管理工作者普遍关心的问题,又是一个值得探讨的研究课题。高等学校的教学管理改革涉及到高校工作的各个方面,是一个复杂的系统工程,随着高等教育的不断发展,现有的教学管理模式已经无法完全适应素质教育的需要,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》赋予了教学管理素质教育的时代特征和新的内涵,推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。本文立足国内,从历史和现实的角度,结合欧美等发达国家高校的学分制运行模式,对学分制的建立作了尝试性的探讨。本文首先阐述现代教学管理概念、内容和特点,然后分析比较发达国家实施学分制的历史及现状,我国实行学分制的世纪回顾,实施学分制的优点及不足,深入研究我国高校教学管理现状,找出国内教学管理存在的问题并提出了改进我国高校教学管理模式的建议,即建立网络环境下的完全学分制教学管理模式。目前我国高等教育面临着经济全球化、无边界竞争和信息技术高速发展的形势,高校肩负着培养符合时代要求和社会发展需要的、具有创新精神和实践能力的高素质人才的重任,为全面贯彻党的教育方针,适应高等教育新形势,新任务的要求,各个高校都在不断地深化教学管理改革,努力提高教学质量和教学管理水平,以便完成素质培养的历史重任。