高中语文教材的选文编写需要确立内部的评价标准，而这之中新诗选文的编写更需要在确立内部评价标准的基础上对新诗的本体特征如新诗史、新诗诗体特征和新诗诗性生成机制等进行专门的归纳与整合。对选文功能作用的评价和选文应用策略的制定在实践层面需要结合具体的学生特点、教师教学经验等，理论层面同样需要形成选文功能完整性的判定机制，对新诗选文的评价还要在此基础之上寻求选文功能与新诗本体特征的结合。当前各版本高中语文教材的新诗选文在编写上缺少统一而科学的内部评价标准，除了对经典性的共识以外，几乎各行其道。在选文功能作用评价和选文应用策略方面流于表层经验，缺少对深层普遍性规律的挖掘。由于以上现状，目前对高中语文教材新诗选文的理论研究主要集中在选文数量、选文内容、选文排列方式等外部特征上，缺少对新诗选文内部特征的探索。选文类型鉴别理论是一种兼具理论意义和实践意义的选文理论，它虽然本身也有局限，但对于当前的选文编写标准的统一和选文功能机制的完善仍具有较强的借鉴意义。本文以选文类型鉴别理论为主要依据，在高中语文教材新诗选文编写方面对新诗本体论的成果进行了以适合选文编写为目的的专门归纳与整合；在高中语文教材选文评价方面外部描述与内部评定相结合，对当前各版本高中语文教材新诗选文编写状况进行了比较全面的探索与评价；在高中语文教材新诗选文功能发挥与应用策略制定方面，结合新诗本体特点和实际教学经验，提出了适当的建议。