在文献资料的基础上,通过设计科学的调查问卷进行调查和深入实的走访交流,了解了和田市高中学校使用多媒体教学现状技发展情况,与此同时根据和田市高中学校的实际教学情况,对多媒体技术融入高中数学教学的问题上进行了进一步的了解。首先,准备了论文有关的文献资料,通过查阅,梳理有关多媒体教学的文献资料。结合和田市多媒体教学的实际情况设计了关于多媒体技术融入高中数学教学的问卷调查和访谈提纲,并针对和田市的四所重点高中学校的400名学生、50名教师和20名校领导及教务处人员分别进行了访谈和调查,根据访谈和调查结果找出了关于多媒体技术融入高中数学教学过程中存在的问题及对策建议。其次,在调查和访谈中发现,关于多媒体技术融入高中数学教学方面存在了如下问题:学生方面存在的问题,学生对数学课的兴趣和认识存在偏差,发现大部分学生不喜欢数学课或不想学数学课。教师方面存在的问题,(1)教师制作的多媒体课件质量不高。(2)教师对多媒体的依赖性强。(3)教师对两种教学模式的结合处理不当。(4)教师忽视教师和学生在课堂上的地位。技术和管理方面存在的问题,(1)多媒体技术辅助教学的硬件建设薄弱。(2)学校多媒体教学需要教学资源库。(3)多媒体辅助设备的管理处理不当。再次,基于以上研究结果以及调查和访谈内容,在多媒体技术融入高中数学教学的问题上提出了如下对策与建议:在学生方面,提高学生数学学习兴趣,培养学生积极的数学学习态度。在教师方面,(1)教师要努力提高数学课件的质量。(2)传统教学与多媒体辅助教学需要协调发展。(3)发挥教师在课堂上的引导作用。技术和管理方面,(1)努力改善多媒体技术辅助教学的硬件建设和软件建设。(2)加强多媒体教室设备的管理。(3)加大对教师的培训力度