二芳基乙烯和螺吡喃化合物的光化学反应机理研究

来源 :陕西师范大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:sea23266
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本论文的研究目标是阐明二芳基乙烯和螺吡喃两类光致变色体系的光化学反应机理,为光致变色化合物和分子开关的设计、合成及应用提供理论参考。第一部分采用密度泛函理论(DFT)、含时密度泛函理论(TD-DFT)、多组态从头算的完全活化空间自洽场方法(CASSCF)以及多组态二级微扰理论(CASPT2)研究了实验上合成的三个二芳基乙烯的光致关环及后续重排过程。第二部分在CASSCF及CASPT2水平下研究了螺吡喃化合物的光致开环过程的反应机理,为深入理解该类化合物的光化学过程和设计新型螺吡喃分子提供理论依据。论文主要内容包括以下两部分:第一部分:分别采用(TD)DFT、CASSCF、CASPT2方法研究了具有光致变色性质的三个二芳基乙烯化合物(2-苯基-3-[3-2,5-二甲基噻吩]-2-环戊烯酮、2-苯基-3-[2-3,5-二甲基噻吩]-2-环戊烯酮、3-苯基-2-[3-2,5-二甲基噻吩]-2-环戊烯酮)光致关环及重排过程的反应机理(下文分别命名为a、b、c),探讨三个化合物因羰基官能团及硫原子位置的不同对光致关环及重排过程的影响。结果显示,S原子位于分子外侧时,关环后的产物能量较S原子位于分子内侧时高~41.9 kJ/mol,预示着其光环化过程可能比其它两个更为困难;分析三个化合物的激发态势能曲线发现,当羰基处于同侧(靠近苯环一侧)时,S原子位于分子外侧较位于内侧的光环化反应难以发生;而S原子同处内侧时,羰基靠近噻吩一侧较靠近苯环一侧的势能面平缓。三个化合物光环化反应发生的关环倾向性的顺序为a>c>b。比较重排过程速控步骤势垒可得,重排过程从的难易顺序与光环化倾向一致。第二部分:螺吡喃(Spiropyran,SP)与部花青(Merocyanine,MC)间的光致变色反应近年来受到越来越多的关注。本文以1’-甲基螺-6-硝基-[2H-1-苯并吡喃-2,2’-二氢吲哚](N02-BIPS)为研究对象,采用CASPT2//CASSCF方法研究了该分子的两个不同初始构象的光化学反应机理,重点讨论了引入硝基基团及用-CH3取代1’-甲基螺-[2H-1-苯并吡喃-2,2’-二氢吲哚](BIPS)中N上的氢原子对反应机理的影响。结果显示:强吸电子基团(-NO2)对螺吡喃的电子结构和反应影响显著,CASSCF水平下螺碳原子与O原子之间的距离在2.3~2.9 A时,基态(So)和激发态(Si)能量接近,但经CASPT2能量校正后S0-S1能隙明显增大,两态间耦合较弱,导致无辐射跃迁过程不易进行;探索发现,桥碳原子上的氢的面外振动(hydrogen-out-of-plane,HOOP)使得Si和S0态间有强相互作用区域,易于发生非绝热弛豫通道,但相比于BIPS,N02-BIPS在HOOP区域的能量间隙(~100 kJ/mol)大于BIPS(~80kJ/mol),S1和S0耦合较弱,不利于内转换而有利于开环反应继续向产物一侧进行,即更倾向于实现从SP到MC的光致变色过程。
其他文献
当前,我国建设学习型社会面临诸多挑战:首先,我国尚未出台专门的终身学习法律,推进终身学习的各项保障机制亦未完善;现有的终身学习政策条例以研究证据为基础的取向不甚明晰;
为实现原木空洞在线无损检测,利用LabVIEW对加速度传感器采集的应力波进行时域分析,得到了应力波的传播时间和速度。采用细胞反演法以及改进的Dijkstra算法,并结合动态网络规
目的通过模拟实验及临床研究,观察柱形套囊气管导管与锥形套囊气管导管的密封性能,比较两种形状套囊对呼吸机相关性肺炎(VAP)的预防作用。方法 (1)实验研究:将相同型号的柱形
筹资方式是筹措资金所采取具体形式。本文以巨人集团因筹资方式选择不当引起的失败与和记黄埔在国际债券市场一举成功案例引起的思考为起点,说明企业选择筹资方式的重要性。
文章对国内外学术界关于英国斯图亚特王朝早期政治文化的研究状况进行了评述。西方学者的研究主要体现在对当时政治精英们的政治思想和政治观念的研究、对斯图亚特王朝宫廷文
土壤是地质历史时期环境演变的重要信息库之一。它记录了区域、大陆与全球的新构造运动、古气候、古地理、古生态等多方面的变化过程和重大的环境地质事件。因此,研究古土壤
改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的建立和发展,劳动关系发生了巨大的转变,工会在劳动争议调解中的作用越来越小,劳动争议调解制度受到越来越大的挑战。新时期,如何发
在中世纪的中国,被正式认作文学语言的是使用上古汉语语法和词汇的所谓“文言”。同它长期并存的是另一种文学语言——接近口语的“白话”。“白话”在它的整个历史时期内并
在当下,大数据技术的普及,宣告了人类正式步入全新的大数据时代,在此种技术的作用和帮助之下,公众改变了以往对于事物的审视方式,即由先前的单独审视某种事物转变为能够审视不同事
<正>从"双基"到"四基",要求学生在形成良好的数学思维品质的同时,能够体会数学思考和创造的过程。因此对于教师来说,要深入研究教学内容,尤其是对例题不能简单化地处理,而是