随着老龄化社会的快速发展,对老年社会工作者的需求越来越大,而社会工作学生作为未来社会工作领域的主力军,他们对老化知识的掌握水平和对老年人的态度如何,这都将影响着未来老年社会工作的发展。本研究通过老年人态度量表(KAOP)和老化知识量表(FAQ)对社会工作学生的老化知识和对老年态度进行网络问卷调查,共收集了298位社会工作学生的反馈问卷。本研究旨在了解社会工作学生的老化知识及对老年态度的概况和相关性,并探究不同背景变量在老化知识及老年态度上的差异性和相关性。研究表明,社会工作学生对老年态度持轻度积极态度,社会工作学生对老化知识掌握程度较差,及格率低。是否接受过老年社会工作等老化知识相关教育课程、是否上过社会工作伦理相关课程、与老年人的联系程度这三个因素都显著影响了社会工作学生的老化知识水平和对老年人的态度。社会工作学生的老化知识水平和对老年态度之间持正相关关系,即社会工作学生的老化知识水平越高,其对老年人的态度越正向。针对上述研究发现,笔者从三个方面提出建议。社会层面,提供政府支持,完善相关政策、加强媒体宣传,提高老龄认知;学校层面,重视老龄课程教育,提供实习互动机会;个人层面,社会工作学生应不断提升自身的专业知识储备,树立专业核心价值观。