职业教育作为高等教育的重要组成部分,承担着为国家培养高技能,高素质复合型人才的使命。高职院校如何将学生培养成社会所需人才,推动经济社会的发展,是高等职业教育所面临的重要课题之一,也是高职院校所有工作的中心和重心。高职学生多数处于18-23的青春期,生理和心理发展尚不成熟,他们自我控制力较弱,学习目标模糊,动力不足,如果缺乏合理的引导和教育就会引发各种心理和行为问题;高职学生生源结构复杂,学制短、学历层次较低,与普通本科生相比,面临着更复杂的心理压力;社会对职业教育的认可度不高,高职生在就业、择业方面面临着巨大的心理压力。因此,有计划、有目的高职院校心理健康教育显得尤为重要。本研究共包括四部分:第一部分:绪论。首先对本研究的选题背景和选题意义进行了阐述;其次,对心理健康的相关概念、标准及相关理论基础进行了界定;最后,并对国内外既有的研究文献进行了详细的梳理和评述。第二部分:秦皇岛市高职生心理健康现状调查及结果分析。说明本研究应用的研究方法、研究工具等,并对调查数据进行了详细的统计、对变量进行了比较分析。第三部分:调查表明高职生存在的主要心理问题有:强迫心理严重、人际关系紧张、情绪情感管理能力较弱,对秦皇岛市高职院校心理健康教育开展现状进行调查,以期从可操作层面即从高职院校心理健康教育方面着力提高高职生心理健康现状。第四部分:提出秦皇岛市高职院校应拓宽心理健康教育途径,改善高职生心理健康状况,即完善学校心理健康教育体制;多措并举促进心理健康教育;丰富校园文化,创设良好环境。以期通过对秦皇岛市高职院校心理健康教育的完善为其他地区高职院校心理健康教育工作提供一些启示。