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创新文化、组织学习与企业动态创新能力——基于浙江高新技术企业的实证分析
【出 处】
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浙江工业大学
【发表日期】
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2020年1期
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在杜威的教育理论的指导下,“从做中学”的教育思想在数学课堂上得到了广泛的应用,其效果也得到了肯定。但是,初中数学教科书中具有活动代表性的折纸相关内容却没有得到教师和学生相应的重视,对折纸几何的教育价值的认识不够,课堂上折纸操作的次数较少且带有随意性,初中学生折纸的操作能力仍处于较低水平,并且国内折纸几何教学的研究落实到初中教学中的较少。故本研究试图探讨初中数学折纸几何教学的教学策略,旨在对初中几何
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