【摘 要】
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新疆少数民族的教育文化和汉民族的教育文化其实是有很大的不同的,从语言的输入到输出,大脑信息的处理再反应也是有区别的。双语教育在新疆实施很多年,还没有从根本上解决少数民族学生数学平均成绩低下的现状。有很多方便的原因,例如文化,地域,教师专业素质等等因素。国内的许多研究者也从中国少数民族数学教育发展状况的角度做了不少研究工作,但也只是分析了原因,具体该如何摆脱现状,无从下手。本文我将以克拉玛依市区率先
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新疆少数民族的教育文化和汉民族的教育文化其实是有很大的不同的,从语言的输入到输出,大脑信息的处理再反应也是有区别的。双语教育在新疆实施很多年,还没有从根本上解决少数民族学生数学平均成绩低下的现状。有很多方便的原因,例如文化,地域,教师专业素质等等因素。国内的许多研究者也从中国少数民族数学教育发展状况的角度做了不少研究工作,但也只是分析了原因,具体该如何摆脱现状,无从下手。本文我将以克拉玛依市区率先实施的民汉统一编班新模式下初一、初二、初三年级已实施的数学分层走班教学为支撑,从实施过程,实施方案,实施效果等为切入口,对少数民族学生初一时的入口成绩和中考时的出口成绩进行对比分析,发现相比以往的民语班,双语班数学成绩,民汉学生统一混合编班,分层走班模式下,少数民族学生的数学素养,思维的灵活性和创意性,新疆数学中考成绩都有了显著的提升。
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近年来,随着观测技术的不断发展和新一代光学巡天项目（如Pan-STARRS,PTF,ASSA-SN和ZTF等）的运行,人们逐渐发现了大量未知的快速演化的光学暂现源（Fast optical transient;FOT）,其中AT2018cow是其中最具代表性的一个源。AT2018cow相对较近的距离（60Mpc左右）使其易于被观测,从而使人们获取了丰富的多波段观测信息。它的早期光谱偏蓝,表明具有较
在物理教学中经常需要运用模型将不易观察或者无法直接观察到的物体、物理现象、物理过程形象生动地展现给学生,或者运用这些模型帮助揭示物理现象和物理规律的本质,以帮助学生完成认知过程,掌握物理知识。可以说,物理教学很多都涉及到物理模型教学。然而,以高三各种调考、模拟考成绩为脚本分析,却得到模型教学的开展深入到学生的建模意识层面不佳的结果。新课改高考评价体系明确物理学科的考查载体是情境,近三年的高考试题也
当今的粒子物理标准模型认为,夸克和胶子都是基本粒子,它们的动力学由量子色动力学（Quantum Chromodynamics,简称QCD）描述。实验规律表明,在长距离或低能时存在色禁闭现象,夸克总是禁闭在强子内不能孤立存在,人们无法在一般条件下观测到自由的夸克和胶子。在高温高密的极端条件下,夸克和胶子之间的相互作用减弱,发生退禁闭相变,产生的新物质态称为夸克胶子等离子体（Quark-Gluon P
尽管目前有许多早期宇宙学模型都得到了与观测相符的标度不变的标量扰动功率谱,但是我们仍然不知道究竟哪一种模型真实的描述着我们的宇宙。由于实现它们的原理不同,不同的早期宇宙模型描述了早期宇宙不同的演化过程,也因此意味着在理论上他们有着不同的标度因子演化过程,不同的状态方程以及不同的扰动波声速。因此我们通过对Mukhanov-Sasaki方程中的扰动波声速cs和慢滚参数（?）进行参数化。最后得到了在满足
初中生到了初二阶段,突然接触到物理这一抽象、逻辑性较强的学科,面临着从生活经验到科学真理的转变,思维方式上也要求学生能够从形象思维走向抽象思维。这无疑会使刚刚适应了初中生活的学生面临不同程度上的物理学习适应性问题。与此同时,物理这一学科作为学生系统地接受科学教育的开端,做好其物理学习适应性的相关教育工作是非常必要的。笔者在查阅文献,了解有关学习适应性相关研究的基础上,结合物理学科的特点,关注学生个
教材比较是教育领域受到广泛关注的研究课题,本文选择大陆地区和台湾地区的两版教材,以教材中的“三角学”为研究对象,从宏观和微观两个维度出发建立分析框架,对两地的教材内容开展比较,以期获得两地教材在各个方面的异同,对教材编写提出相应的建议。本文在宏观维度,从教材的外观、编写方式、呈现方式这三个维度进行比较研究;在微观维度,深入到知识内部进行分析,从内容和题目两个大方面展开比较。通过研究发现:（1）大陆
党的十九大明确提出:要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人。为了提升学生的综合素质,在《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确凝练了学科核心素养,要求各教师在教育教学中落实学科核心素养,培养学生关键能力,即在教育教学过程中必须极大程度发挥学生的主体性,从而使学生具有学会学习的能力、沟通合作的能力、学
生物大分子在生命活动中发挥着十分重要的作用。生物大分子之间的相互作用是其发挥生物功能的基础。理解生物大分子相互作用的分子机制可为研究生物大分子的功能提供关键线索,也是与疾病相关的生物分子药物设计的重要基础。本文针对生物大分子相互作用的研究包含如下两个方面:（1）利用分子动力学模拟对CXXC结构域识别CpG位点的过程进行研究,阐明了残基突变调控CXXC结构域功能的分子机制。（2）采用分子动力学模拟对
国家教师资格考试作为考查申请者教师专业素养水平高低的重要测试,在选拔高质量教师队伍上发挥着重要作用。而教师资格证考试试题与相应考纲是否具有一致性,对于试题的信度和效度都有着重要的影响。若是教师资格考试试题与相应考纲之间的一致性程度较低,势必会降低考纲的导向作用,对教师资格考试试题的稳定性和选拔性造成不良影响。因此,评价国家教师资格考试试题与相应考纲之间的一致性程度,具有重要的研究意义。本研究在分析
知识经济、全球化、信息化是21世纪的重要标签,在这样的时代特征下,学生所处的环境愈加复杂。为使学生能在这样一个多元化的社会中生存,各国相继提出适应21世纪的核心素养,在核心素养的要求下,发展科学思维成为科学教育的一个重要目标。《中国学生发展核心素养》根据我国学生心理发展特点而制定,包含六大核心素养,其中的“科学精神”就有对科学思维的要求。同时,科学思维也作为生物学学科所要达到的核心素养目标之一被提