随着Internet上远程教育的普及,远程环境下的教育教学质量问题成为人们关注的焦点之一。远程教育环境下的学习者作为远程教育教学质量的重要载体,其作用是至关重要的。如果能够对远程教育环境下的学生进行科学有效的综合评价,可以从很大程度上保证和提高远程教育的质量。本论文正是以此为背景,对远程教育中的学生综合评价进行深入的研究。论文首先深入研究了学生评价理论和远程学习相关理论,通过对比传统教育和远程教育的差异,归纳出在远程教育环境下进行学生综合评价的难点所在;接着结合教育评价理论与国内外评价模式,建构了一个适用于远程教育环境下的学生综合评价模型,对模型中选用的模糊综合评价方法进行了深入的研究和分析,并根据该模型设计了远程教育环境下学生综合评价的流程。论文以建构的远程教育学生综合评价模型为基础,结合笔者参与开发的远程教育评估系统的实际需求,在远程教育评估系统中设计了学生综合评价的子系统,并对子系统的结构、功能以及其中使用的模糊综合评价算法进行了设计和完善。最后,以西安电子科技大学网络教育学院为应用背景,对设计的远程教育学生综合评价子系统进行实施和应用,并对评价结果进行分析和测评。