中国近代女子教育的兴起和发展,是“西学东渐”,“救国图强”的必然结果。新式女学的萌芽挑战了“女子无才便是德”的传统观念。教育救国和资本主义经济的发展,推动了女子教育的发展,但是最初的女子教育并未得到官方认可,女子教育发展的过程艰难而缓慢。日清战争,中国惨败,当局开始“教育救国”的教育制度改革并选择邻国日本进行教育制度视察。接受视察任务的吴汝纶在日本视察过程中,接受了来自日方教育界推介的女子教育,并认同女子教育的重要性。根据吴汝纶及后续去日本视察的学部官员带回的教育情报,中国的教育日益制度化。本文首先交代清末中国所处的“内忧外患”的时代背景,综述近代中日女子教育现状,然后分述清末女子教育提出的过程、女子教育的制度化与明治日本女子教育制度的相关性,最后论述清末民初女子教育法令的制定和日本女子教育制度的渊源并进行对比。本文围绕清末女子教育制度确立的过程中,阐述如何受到明治时期的日本女子教育制度的影响,及中国的女子教育为何有必要制度化,并且通过论述当时的中日双方对于女子教育的认识,阐明近代中日教育关系史中的若干问题。