河北省进入高中新课程改革已有两年多了,随着新课程改革的进行,广大高中教师在教育理念、教学方法、评价方式等方面都发生着深刻地转变与思考,对教师的成长是一个全新的考量。井陉县地处山区,基础教育的总体水平偏低,原因是多方面的。本人是从这个地方走出来,又回到此处任教的青年教师,面对新课程的实施的局面,萌生了诸多的思考。论文的研究立足于化学学科,对井陉县高中化学教育的现状进行了调查。主要内容涉及：化学教师的知识水平、教育理念、教学技能等方面是否能满足新课程改革的要求；学校的教育资源配置是否合理,能否满足新课程改革的标准；教师的培训管理制度是否完善；这些问题将成为本论文研究的重点。本论文围绕以上问题,通过对石家庄西部山区井陉县高中化学教育现状的研究,了解了当前石家庄西部山区井陉县高中化学教育的现状,分析了石家庄西部山区井陉县高中化学教育落后的原因,针对其存在的原因提出相应的改进策略,希望此论文的研究结果,有助于井陉县高中化学教育更好的发展。全文共分五部分。第一部分：交代了研究的背景、研究的意义、研究的内容以及研究的方法。第二部分：通过对井陉县高中化学教育基本情况的了解,对当前井陉县高中化学教育的现状进行了调查并做了简单的分析。第三部分：在井陉县高中化学教育发展现状的基础上,发现了其中存在的问题,针对问题的存在分析了原因。第四部分：在分析存在问题及归因的基础上,提出了改善井陉县高中化学教育发展的策略。第五部分：对本论文中所存在的问题及不足之处进行了说明,在说明的基础上对问题进行了讨论。