叶圣陶先生在长达七十多年的教学与研究生涯中形成了他独具一格的语文教育思想,其中有很多关于写作教学的真知灼见,在大力推行素质教育的今天仍然有着不可忽略的现实意义。叶圣陶先生对写作教学有比较深入的研究。如果我们对其进行重新学习和讨论,必将对今天的写作教学提供有利的帮助。叶圣陶先生对写作教学提出的基本目标主要包括三个方面:培养学生正确的写作态度、养成学生良好的写作习惯、塑造学生高尚的道德情操。这可以使师生转变写作观念,使写作回归实际生活,为生活服务,成为生活的一部分。他主张,在培养学生写作能力的同时应兼顾学生人格素养的提升,使写作发挥它的全部功能。叶圣陶先生关于写作教学的主要观点包括:写作需要阅读、写作贵在“求诚”、写作要生活化、写作要大众化、写作要“通”且“好”。这些观点对当今的写作教学仍然具有指导意义。如果按照叶圣陶先生提出的这些要求去做,一定能有效地提高学生的写作能力,并有利于提高他们的综合素质,即写好文,做好人。叶圣陶先生有关写作教学的具体指导方法,也为当前的写作教学提供了借鉴和帮助。叶圣陶先生对教师在写作教学中如何进行指导、指导的步骤等都给出了很详细的解释。有命题指导、审题指导、写作过程指导、批改指导、评讲指导。他对教师在写作教学的过程中应注意的细节、具体执行起来该如何做等方面也给予了切实的建议。为了使本研究能够理论与实践相结合,我们尝试用叶圣陶的写作教学思想去指导写作实践活动。在此过程中,我们还对当前中小学写作教学的现状进行了调研。文章从学生和教师两个角度对中小学写作教学的现状进行了分析和探讨。当前中小学作文教学中存在的问题主要有:在作文教学中忽视了作文与做人的关系、作文与生活的关系、阅读与写作的关系。只有充分了解当前作文教学中存在的问题和问题产生的具体原因,才能“对症下药”。最后,根据叶圣陶的写作教学思想提出相应的策略,以期改善当前的写作教学现状。叶圣陶先生对写作教学的论述与新课改中提出的“以学生为主体”、“以教师为主导”的教育理念相一致。要搞好写作教学,语文教师要在教学中重视阅读与写作的统一、作文和做人的统一。要关注和联系学生的生活阅历、学生的写作兴趣。加强学生的写作训练、作文的评改和教师素质的提高。总之,通过对叶圣陶写作教学思想的研究,认识其写作教学理论的深刻性与实用性,从中找出切实可行的步骤与策略,用以指导当前的写作教学。