近年来,伴随着建构主义学习理论的快速发展，教学领域的各个层面都开始逐渐运用该理论。建构主义学习理论所提倡的教学思想、理念，是一种以教师在教学中作为主导、而学生在教学中作为主体的教学理念，另外，建构主义学习理论所提倡各种学习方式都开始被语文教学所重视，例如情境式学习方式、自主式学习方式、合作式学习方式、探究式学习方式。以上，都让建构主义学习理论在实际的语文教学应用中成为了可能。本文的目的是探讨在语文教学的过程中建构主义学习理论的应用，共分为三个部分，按照语文教学与建构主义学习理论的联系、语文教学中如何应用建构主义学习理论、在实际的应用中存在问题以及优化改进的方法这三个部分展开。第一部分是对建构主义学习理论的理解解读，简单的介绍了建构主义学习理论的由来与发展，并且介绍其基本观点：知识观、学习观、教学观和师生观。最后介绍了语文这一门学科与建构主义学习理论的基本联系。第二部分是本文的重点，主要阐述了在语文教学中如何应用建构主义学习理论以及在应用时的原则。基于建构主义学习理论，分别从语文教学过程的几个方面，教学策略和教学评价出发，讨论了建构主义学习理论如何在实践中的应用。第三部分主要研究了建构主义学习理论在实际的语文教学应用过程中，存在的问题以及针对这些问题所提出的一些改进优化方案。