本文以韩国教育厅选定的十一本教材之一的《生活中国语》为研究对象,研究教材中出现的文化因素。本文研究内容主要有:第一章为绪论,介绍文章的选题背景和意义、研究内容、研究方法,在汲取前人的理论成果的基础上,提出本文的创新之处。第二章主要是对韩国初级汉语教材《生活中国语》中文化因素的考察,统计出教材中的文化因素。本文对《生活中国语》中出现的文化因素作出了分类:语义文化和语用文化。在此基础上,根据卢伟先生以及刘珣教授的具体分类,并结合实际的研究需要,本文把文化因素分为八个大类,二十个子类,在对二十个子类进行统计之后,从《生活中国语》文化因素的总体特点、内容选取和分布呈现方式三个方面全面分析了统计数据。从总体而言,语义文化因素所占的比例是远超语用类文化因素;从内容选取的角度来看,文化因素选取的代表性、实用性、适度性都有所体现,而趣味性体现并不明显;从文化因素的呈现分布来看,《生活中国语》整体上注重文化因素的呈现,呈现方式多种多样,从词汇、课文、练习以及文化栏等部分都有涉及。第三章主要对《生活中国语》使用情况进行调查,对韩国籍教师进行访谈,以此来了解韩国学生和老师对教材中文化因素的态度与评价。第四章对韩国本土汉语教材《生活中国语》的编写提出合理的建议。