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多模态教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究
【摘 要】
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英语阅读是语言习得的重要途径,英语阅读能力对语言学习至关重要。然而,在阅读教学中,教师往往采用单一的教学模式,很少与学生互动。因此,教学效果不太理想。Roland Barthes(1977)首次提出多模态话语分析理论,1996年新伦敦小组提出将多模态应用于语言教学。随后国内外学者开始关注多模态教学,并发现多模态教学以多模态话语分析理论框架为指导,将语言符号和非语言符号融入到课堂教学中,使学生融入到
【出 处】
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沈阳师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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