为了对江苏省五年制高职体育教学俱乐部模式进行研究，本文对江苏省6所正在试行俱乐部模式体育教学的高职院校的学生随机进行问卷调查，问卷调查内容主要集中在学生在体育教学俱乐部形式下的学习行为状况，即调查学校体育俱乐部中学生的课内学习行为状况，调查他们的课外学习行为状况，调查他们参与课外活动的交际行为状况。对调查结果进行分析，虽然男女生之间存在性别差异，但体育教学俱乐部形式较传统教学形式有许多优势，得到广大学生的认同。通过分析还发现体育教学俱乐部面临突出问题是现实条件的制约，即运动场地和体育器材的不足、师资力量的不足、缺乏成熟的管理体系、开设项目与学生选项不平衡及评价内容和评价标准需要进一步完善等问题。笔者认为，要解决以上问题首先需要做到三个方面：转变观念，突出高职院校职业特点丰富和发展体育课程目标，改变课程内容。并在此基础上阐述五年制高职体育教学俱乐部的运行模式：体育教学俱乐部的构成、体育教学俱乐部的管理体系、体育教学俱乐部的运作体系、体育教学俱乐部的教学形式、学生成绩评定等。