形容词教学是汉语教学的一个重要部分,定语作为形容词的主要句法功能之一,应该引起我们的重视。近年来,学者对留学生的定语偏误研究越来越多,但是针对韩国留学生形容词定语的偏误研究还不是很多。因此,本文以韩国留学生形容词定语的习得情况作为研究重点,以中介语理论为依托,使用偏误分析法对韩国留学生使用形容词定语产生的偏误进行分类、分析,并尝试对其偏误成因进行探究,希望能帮助韩国留学生更好地掌握形容词定语的用法,能够尽量避免和改正这些偏误。本文分为五个章节,第一章为绪论,分为四个部分:选题的来源;选题目的与意义;国内外研究成果;本文的理论依据、研究方法以及语料来源。第二章为与“的”有关的形容词定语偏误分析,第三章为形容词定语误用偏误分析,这两章是本文的主要章节,阐述了韩国留学生形容词定语偏误的类型。第四章在前两章的基础上,从母语负迁移、目的语负迁移的角度探究了偏误的成因。最后一章为结语部分,这一章主要对整篇文章的内容进行梳理,并指出了本文的一些不足之处。