三种粘结系统对铸瓷贴面拉伸强度的比较

来源 :佳木斯大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rttrthjfds
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:粘结系统粘接能力的大小常用粘结强度来衡量,而粘结强度的大小我们常用拉伸强度和剪切强度这两个指标来反应[1].对于这三种材料的剪切强度,齐峰等[2]已做过相关研究,所以本实验对这三种粘结剂的拉伸强度进行比较,从而为临床上选择贴面粘结剂提供相对全面的理论基础.  方法:选择因牙周病变拔除的上颌中、侧切牙(储存于4℃的生理盐水里),用标准车针于唇面中份釉质上预备深度约0.3-0.6mm形成2×2mm2的平面,然后依次用400#、600#、800#、1000#水砂纸打磨预备好的牙齿粘结面使其形成标准平面.然后分别用PanaviaF粘结系统,Variolink粘结系统和Choice树脂粘结剂将直径(d)为2mm,高为4mm相同大小的24个铸瓷试件贴面分三组粘结在离体牙上,之后,先将粘结好的试件放在37℃水浴中24h,然后再将试件置于冷热循环仪中循环3000次,以便对各组的拉伸强度进行检测.  结果:Variolink粘结系统(A组)的拉伸强度最大,PanaviaF粘结系统(B组)次之,Choice粘结系统(C组)最小.A组,B组和C组间两两进行统计学分析,各对比组t0.05均为2.228,P值均小于0.001,即P<0.05,所以差异有统计学意义.  结论:通过本实验研究,Variolink、PanaviaF和Choice这三种粘结剂的拉伸强度依次递减,在临床贴面修复中建议使用操作相对简单的自酸蚀粘结剂PanaviaF.
其他文献
据美国商业新闻社报道,在一项针对北美超过24000名传统媒体用户的大型调查中,Triton Digital公司应用与服务部门发现,消费者对传统媒体的信任仍然高于数字媒体。特别是,45%的
【摘要】为了改变学生写作中因缺乏素材而无从下笔的困境,教师在日常教学中,要有意识地引导学生做生活的“有心人”,善于  用“眼睛”观察、善于用“心灵”感悟、善于用“脑筋”分析选择,深入挖掘身边的“过客”和细微小事,并通过写周记和课前演讲的方式加深对素材积累,有效地提升作文素材的备料能力。  【关键词】观察;提升;作文素材;备料能力  【中图分类号】G620 【文献标识码】A  在日常教学中,经常看到
本文介绍了FMS的信息流和通信系统的特点;几种FMS的通信方式;计算机局域网络;制造自动化协议(MAP)等,并进行了分析比较,有实际的参考价值。 This paper introduces the char
高校女生心理危机问题直接影响着社会、家庭、个人的发展,如何应对高校女生出现的心理危机已刻不容缓.通过对高校女生心理危机的特征和成因的分析,结合高校女生的心理特点探
【摘要】目前的教育方式正在逐步改革,以往传统的单方面教学模式已经不能满足学生的全面发展。对于语文阅读教学同样如此,该如何让孩子们在阅读中扩散思维,获得更好的教学效率是当前语文教师应该考虑的问题。  【关键词】语文阅读,举一反三,教学模式  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  语文课程教学是一门将语言文字运用在实际生活中的实践教学课程,在新课程教学目标中,注重学生的自由发展,以学生的全面发展
【摘要】作文是小学语文中的重要组成部分,也是语文教育的重点工作与难点项目,小学生的语言逻辑思维比较有限,为了加强其作文写作的能力可以采用课外实践活动的方式,本文基于对小学生课外实践活动的角度进行小学生作文教学模式的研究分析。  【关键词】小学语文;课外实践活动;模式设计  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  作文是小学语文教学活动中的重要组成部分,在传统的教学模式中往往是以教师单纯进行讲授
疫情就是命令,防控就是责任.自新冠疫情防控阻击战打响以来,长春中医药大学在校党委的领导下,充分响应党的号召,在疫情防控工作中坚决贯彻执行党委的要求和学校疫情防控领导
移动通信原理课程专业性强,理论教学环节中数学公式推导过程繁琐,同时移动通信原理课程也体现出较强的工程性、实践性。开展好实践教学环节,是促进移动通信原理理论知识学习,
改革开放以来,我国大学英语教育取得了令人瞩目的成就,这与高校英语教师的努力是分不开的。作为英语教学的主导,英语教师在英语教学中发挥着不可替代的重要作用。而随着我国
现代化的生产离不开现代化的交通运输工具,并随着一带一路的进一步建设,铁路运输成为主要的运输形式之一.铁路运输中所出现的大部分不安全现象都在行车工作中,铁路行车安全是