体育教育专业学生既要学习相关的运动技能,又要学习教学法和相关的体育理论。体育教育专业学生的学习与专业运动员的训练存在着一些差异,且不同的运动项目亦有其不同的特点。不同专项对教育和训练对象的个性要求也存在着一定差距,因此,对体育教育网球专项学生的人格特征进行研究是非常必要的。本文通过对武汉体育学院体育教育专业中网球专项学生的个性特征进行调查分析,找出这些学生整体上的人格特征,以及专业能力处在较高水平和相对较低水平的学生之间的人格特征差异。通过对这些差异的分析,找出网球专项优秀学生所具备的独特的人格特征。这项研究能够使我们准确的了解体育教育专业网球专项学生的人格状况,并指导广大教师在进行理论与技术教学中有意识的对学生进行相关方面的心理培养。本研究还可以使学生在专业学习上能够有意识扬长避短,从而为广大学生能够实现自身的更好发展并提高体育院校的学生培养质量中发挥一定的作用。通过本文的研究,我们得出了以下结论,即体育教育专业网球专项学生中优秀学生与其他学生相比,优秀学生更加乐群外向,聪明,做事有恒心。这些学生做事更加成熟且具备更好的独立性,他们能更加果断且独立的处理所遇到的事情。根据研究我们认为具备这些个性特征的网球专项学生在专业上取得优异成绩的可能性较一般学生更大。教师在平时的教学中应主动引导学生的人格特征向适合专项学习的方向转变,已达到提高学生的培养质量的目的。