【摘 要】
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初中思想品德教学能培养学生良好品德,促进学生思维能力发展,在初中教学工作中占据关键地位,发挥重要作用。因此提高初中思想品德教学的有效性成为教育界和学者热议的话题。
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初中思想品德教学能培养学生良好品德,促进学生思维能力发展,在初中教学工作中占据关键地位,发挥重要作用。因此提高初中思想品德教学的有效性成为教育界和学者热议的话题。笔者通过理论研究、根据实践经验,深入分析当前思想品德课堂有效教学的概况。首先,研究有效教学的涵义,其次,提出初中思想品德有效教学取得的成效,通过学校开展有效教学的课题研究、教研培训等方式,提高学校的教学质量和水平。探寻思想品德教学存在着问题,表现为教师灌输式教学和学生被动式学习,分析存在问题的深层原因,包括初中思想品德课程学科特点和考核要求、教师的教学观念问题、学生的学习态度问题以及有效教学的评价机制等问题。最后,着力研究并提出思想品德课堂有效教学的准备策略、实施策略、评价策略以及反馈提高策略。
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