汉语国际教育的发展,使得该领域的教材硕果累累。近年来,学者们逐渐认识到跨文化交际问题在汉语国际教育中的重要性,对汉语学习者和进行汉语国际教育的教师跨文化意识问题研究的必要性也逐渐凸显。有关跨文化意识在汉语国际教育中的作用的研究也呈现出了一些研究成果,但是对教材中的跨文化意识的研究却较少。本文根据以上结论将研究对外汉语文化类教材《说汉语谈文化》中的跨文化意识,对《说汉语谈文化》教材的分析将建立在跨文化意识的概述和文化类教材研究现状的基础之上,探索教材的词汇、课文和文化内容中所体现的教材编写者的跨文化意识。词汇方面将对教材中收录的文化词、熟语和称谓语进行统计和分析,探讨教材词汇编选中所体现的跨文化意识;课文方面则是课文话题和课文编排中的编写者的跨文化意识研究;文化内容则是先将文化内容进行分类,分析不同类别文化内容中的编写者的跨文化意识。最后以对教材的分析为前提,提出一些有关教材编写的建议。