随着科学技术的发展和社会的不断进步,当今时代的我们面临着激烈的竞争,这种竞争渗透到了许多领域,与我们的现实生活息息相关。我们已经清醒地认识到竞争的实质就是对人才的争夺,对具有综合能力的高素质人才的争夺。因此,为了满足社会的需要,学校在培养高智力人才的同时,更要重视培养具备综合能力的高素质的人才,而综合能力的核心就是学生是否具备优良的自主管理的品质,因为只有具备了自主管理的能力才能让学生在校期间发挥主观能动性积极上进、全面发展；只有具备了自主管理的能力才能让学生在走出校门之后尽快地融入社会脱颖而出。然而,由于我国进行的是应试教育,高考的压力很大,对自我教育的重视不够,学生在学习方面、生活方面、纪律方面、人际关系方面、个人发展方面的自主管理能力不够,存在许多有待于解决的问题。社会经济的发展让更多的家庭生活水平大幅度提高,优越的生活条件和外界越来越多的诱惑对学生也造成了许多不良的影响。所以现在的学生和以往的学生相比具有非常明显的差别。他们独立性强、以自我为中心、不易管教,因此培养和发挥他们自主管理的能力,使其积极主动承担任务和责任对于他们的未来发展就显得尤为重要。鉴于此,笔者对高中生自主管理进行理论探究和实践研究,发现问题,寻找对策。本研究根据学习方面、生活方面、纪律方面、人际关系方面、个人发展方面五个维度编制调查问卷,对四所高中300名学生(每所高中75人,每个年级25人)进行调查。同时还通过课堂观察及对学校领导、老师和学生家长的访谈,发现学生在上述五个方面确实存在自主管理能力不足的问题。在对结果进行调查分析的基础上,笔者认为培养高中生自主管理能力的教育对策如下：一是学校应促使教师重视对学生自主管理能力的培养；二是教师要转变传统观念；三是学校要将学生自主管理能力的培养落到实处；四是发挥家庭教育的作用。总之,只有通过行之有效的具体方法,才能提升高中生的自主管理能力。