写作是人类创造性的社会实践活动,是人的思维活动的一种外在表现形式,积极地训练人的思维是提高写作水平的一种有效手段。怎样改进高中学生作文教学中存在的问题,怎样有效地提高高中学生作文水平,在考查写作技巧和方法的同时,也可以从思维的角度去研究。笔者认为高中生作文水平普遍低下的重要原因就在于忽视了发展他们的思维能力的培养,所以有效发展学生的写作思维能力应该是高中作文教学的重要任务。而良好的思维品质(如思维的丰富性、深刻性、创造性、独立性灵活性等)是发展和培养学生思维能力的有效途径。就笔者观察来看,目前的高中作文教学缺乏系统性,学生的写作基础并不牢固,要改变这种现状,从文体作文教学的角度入手,是一个行之有效的方法。中学作文教学可以以文体为经、以思维为纬,将思维能力的训练与文体作文教学紧密结合起来,在文体的框架下有效发展学生的思维能力,从根本上提升学生的思维水平,从而促进学生的写作能力的提高。本文试图探讨高中阶段文体作文教学中思维能力的培养策略,以期对中学作文教学的理论研究和实践有所裨益。