随着新课程改革的推进，高中信息技术课程标准要求以培养学生的信息化素养为核心，把学生实际解决问题的能力、科学探究能力和创新能力作为重要的培养目标。结合目前高中信息技术的教学现状和现有的教学模式，从根本上变革教育模式，不符合现实情况。改变不适应现阶段教学要求的教学模式，应立足于学生发展的长远目标，结合信息技术课程的特点，针对性的提出面向探究能力培养的高中信息技术教学模式，既是对新课程理念的探索与实践，也是对信息技术教学本身的一次有效应用。本文从高中信息技术课程本体、高中学生学习特点、探究教学方法三个方面，对高中信息技术教学探究式教学模式的选择和运用进行了分析，论证了其优越性；并依据新课程标准，借鉴一般探究式教学模式，结合高中信息技术教学的特殊性，构建了适合高中信息技术课程教学以培养学生的探究能力、提升学生的信息素养为目的的探究式教学模式。最后选取了相应的案例，对所提出的模式进行了实践应用。本文通过对高中信息技术教学的研究，构建了其探究教学模式，明确了教学模式构建的一般策略，加大了对突破单一教学模式的研究和关注，熟悉了在新课程背景下运用探究教学模式进行信息化教学的设计和实际的应用。