2011年由中华人民共和国教育部颁布的义务教育课程标准规定，英语课程的学习要达到五个方面的要求，即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。但我们传统的小学英语教学还是让学生死记硬背，灌输、填鸭教学。只注重了学生的语言技能和语言知识的培养，忽视了学生情感态度、学习策略和文化意识的培养。其中特别是学生的情感态度往往被忽视。使得很多小学生在低年级对英语很感兴趣，但随着年级的增长，对英语的兴趣也降低。而小学英语的关键是在提高学生的英语学习兴趣，为以后初中阶段进行系统的英语学习做准备。　　PowerPointGames作为游戏教学的一种方式，在国外非常流行。但在国内还并不普及。本课题希望通过利用PowerPointGames设计小学英语课程的教学，来帮助学生英语学习，提高学生英语学习兴趣，并为教师教学提供帮助。　　本研究以游戏教学理论为理论基础，根据系统化教学设计理论，分析设计基于PowerPointGames的小学英语课程。为基于PowerPointGames的小学英语课程提供了相关设计模型。并以文献研究法、观察法、调查法为手段，在Y市第N小学五年级开展基于PowerPointGames的小学英语课程相关应用研究，分析其应用效果。证实了基于PowerPointGames的小学英语课程能够提高学生英语学习兴趣，增强学生间相互合作，帮助教师进行游戏教学设计，为PowerPointGames的推广提供了相关实践依据。