化学来源于生活又应用于生活,与实际生活无法分割。近年来,随着新课程标准的颁布与实施,其目标与理念都要求中学化学教学要基于学生的生活实际,关注学生的生存与发展,最终目标是使教育回归生活,培养中学生学以致用的能力,但由于现行中考、高考的体制压力,目前中学化学的教学方式、教学内容与实际生活仍然存在一定距离,因此,基于新课标研究中学化学生活化教学现状具有重要意义。为了了解当前中学化学生活化教学的实施情况,本研究以安庆市多所中学的一线化学教师和S中学初中生、高中生为研究对象展开调查。先运用问卷调查法了解教师、学生对中学化学生活化教学的理解、态度、接受程度、实施现状及其对生活化教学实施于化学课堂的建议;再通过教师访谈深层次了解中学化学生活化教学背后的故事,同时通过课堂观察进一步掌握中学化学生活化教学的真实情景;最后通过对调查结果的整理分析,多方位掌握目前中学化学生活化教学的现状。通过现状分析,总结出目前中学化学生活化教学存在以下不足:教育目标偏离生活、教学评价方式简单化、学生作业形式单一化、生活化教学效果有待提升、生活化实验探究频率有待提高。究其原因是多方面的:学校方面表现在教学时间制约、教学资源匮乏、教学评价体系欠缺;教师方面表现在性别、学历、教龄、职称、对化学生活化教学理解浅显、教育教学培训较少、课堂教学方式简单;学生方面表现在中学生实际生活经验过少、没有主动关注生活的意识。结合出现的问题及原因,进而提出相应的改进策略:学校方面实行校企资源共享、利用基础资源平台、完善考核标准、开发校本课程、充实图书馆资源;教师方面提升生活化教学理念、创设生活化教学情境、充实生活化教学内容、布置生活化教学作业;学生方面留意生活、积累生活化素材、勇于实践。最终对本研究进行总结与反思,力图为存在类似问题的中学提供参考建议。