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祖辈伴读促进幼儿绘本阅读的眼动研究
【摘 要】
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早期阅读作为早期教育的重要形式,幼儿多在父母或者其他照料者的陪伴下进行,即分享阅读。陪伴者与幼儿的互动质量、语言理解和产出能力对幼儿的阅读质量具有重要的影响,尤其是陪伴者的语言能力会直接影响幼儿接受语言的质量。但是随着经济社会的发展,由于工作等方面的压力导致父母的精力时间不充裕,无法陪伴幼儿阅读时,隔代父母和音频读物产品逐渐承担起伴读者的角色。近年来,隔代教育现象越来越普遍,众多的老年人参与到孙辈
【出 处】
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天津师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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