【摘 要】
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第二次世界大战后不久,美国年轻的参议员詹姆斯·威廉·富布莱特就在国会提出了一项将美国政府在海外的二战剩余物资变卖用以资助美国与当地的教育交流的议案。1946年,议案经
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第二次世界大战后不久,美国年轻的参议员詹姆斯·威廉·富布莱特就在国会提出了一项将美国政府在海外的二战剩余物资变卖用以资助美国与当地的教育交流的议案。1946年,议案经杜鲁门总统签署成为法律,富布莱特项目由此开始实施。1947年,中国成为第一个与美国政府签订富布莱特协议的国家,此后,越来越多的国家相继参与了富布莱特项目,目前已经覆盖到全球大部分国家和地区,成为世界上最具影响力的国际教育交流项目。富布莱特项目的目的是希望通过教育文化的交流来促进世界和平、增进相互之间的理解。但项目在运行过程中偏离了这个宗旨,成为美国输出其文化的重要工具。富布莱特项目之所以能够取得如此巨大的成功,固然与美国的超级大国地位有关,但是其运行机制也发挥了极其重要的作用。本文由绪论、正文和结语组成。绪论部分简要介绍选题的理由及意义、国内外的研究现状。正文共有四章,第一章着重分析富布莱特项目形成的历史背景；第二章主要是介绍富布莱特项目的运行机构和内容；第三章介绍富布莱特项目的发展概况、运行特点以及存在的问题；第四章主要是以中国为例来探讨富布莱特项目的具体运行。第五章主要是富布莱特项目的评价,结语部分主要是论述了富布莱特项目的影响
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