随着国际交往的频繁，经济全球化的发展，各行各业都迫切需要大批的具有专业知识和英语应用能力的复合型人才，然而中职职业的英语教学在存在很多困难。因此中等职业的英语教学越来越受到重视。本文以孝义中职院校的学生为研究对象，以Dudley-Evans&St. Johns的需求分析模式为依据，通过问卷调查和访谈对学生的基本情况和英语学习需求展开一次调查。本文的目的是为了了解学生的学习动机，对教学模式，教学方法，课程设置，教材和教师角色的态度以及中职院校的英语教学现状。研究结果显示，中等职业英语教学存在许多问题和不足，英语教学与学生期望之间有很大差距，英语教学现状不容乐观。为了提高中等职业学校的英语教学质量，笔者分析了问题存在的原因，并提出了改进目前英语教学现状的建议和意见，具体如下：从学生方面，教师应该激发学生学习英语的动机，培养学生学好英语的信心，保护学生的自尊心，培养学生的积极情感；从教师方面，教师应该不断的提高自己的专业知识能力，并且不断地提高教师的自身素质，争取做一个让学生喜爱的教师；从教材方面，教师除了对现有的教材合理使用外，在课余时间应该积极努力编制校本教材，因材施教；从教学方法方面，教师应创造“以学生为主体”的课堂，同时教学手段可以利用多媒体辅助教学。希望通过本次研究，笔者希望中等职业学校的英语教学能够得到重视，从而对英语教学的改进有所帮助。