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目的：1.了解湖南省长沙市流动儿童生活事件、家庭功能、学校适应、自尊的现状,比较其与长沙市常住儿童的区别；2.探索流动儿童生活事件、学校适应、家庭功能与自尊的相关性,分析流动儿童自尊状况的相关因素；3.考察儿童自尊量表、初中生适应性问卷在流动儿童中的使用情况。方法：本研究采用整群抽样方法,以长沙市五个区为抽样框架,从五个区中随机抽取三个区,再从三个区中随机抽取7所学校,应用流动儿童一般情况问卷、青少年生活事件量表、家庭亲密度与适应性量表Ⅲ、学校适应性问卷、儿童自尊量表对抽中的7所学校的小学6年级、初一年级、初二年级共2028名学生进行横断面调查研究,对所收集的数据进行统计描述、卡方检验、协方差分析、方差分析、非参数秩和检验、t检验、Pearson相关分析、多元线性回归分析等。结果：1.儿童自尊量表总量表的Cronbach’Alpha系数为0.84,各维度的Cronbach’Alpha在0.63-0.80之间,重测信度为0.71；学校适应性问卷的总量表Cronbach’Alpha为0.92,各维度Cronbach’ Alpha0.87～0.71。两周后的重测信度为0.83。2.流动儿童生活事件总得分为(30.15±17.97),与城市儿童(28.25±18.22)比较,差别无统计学意义(P=0.223)；流动儿童自尊总得分为(92.81±11.56),高于城市儿童(92.79±12.30),差异有统计学意义(p<0.05)；流动儿童学校适应总分(110.40±16.88),高于城市儿童(109.57±17.52),差异有统计学意义(p<0.05);流动儿童家庭适应性方面得分均低于城市儿童得分,差别有统计学意义(P<O.05)流动儿童与城市儿童家庭亲密度得分差别无统计学意义。3.多元线性回归分析结果显示长沙市儿童自尊受学业适应、家庭亲密度、同伴关系、生活事件、常规适应、父亲文化程度、年级和师生关系影响,并且可以解释儿童自尊变异的50.3%。4.多元线性回归分析结果说明流动儿童自尊受学业适应、学习成绩、家庭亲密度、同伴关系、同学欺负、生活事件、常规适应的影响,可以解释总变异的51.4%。结论：1.长沙市流动儿童自尊状况发展良好,与城市儿童比较,高于城市儿童；流动儿童学校适应状况良好。2.学业适应是影响长沙市儿童自尊的最主要因素,其他影响作用从大到小分别为家庭亲密度、同伴关系、生活事件、常规适应、父亲文化程度、年级和师生关系。3.长沙市流动儿童自尊受多个因素影响,其自尊水平与学业适应、学习成绩、家庭亲密度、同伴关系等关系密切。