高中语文古诗文教学是教师在教学过程中的重中之重。在课程改革的背景之下,古诗文教学对教师与学生都提出了更高的要求,二者要充分发挥自身的主动性,更科学地适应新条件下语文古诗文教学活动。本文主要从系统论的角度出发,结合人教版高中语文必修1-5册课本中的相关内容以及教学现状,发现现阶段高中语文古诗文单元整体教学存在如下问题:对古诗文单元教与学目的的不明确,整体性教学脱节,忽视学生学习层次性的发展,忽略教学的开放性拓展。结合系统论的目的性、整体性、层次性及开放性等基本特征,提出解决上述问题的合理化策略:明确古诗文单元教与学的目的,强化整体性学习,克服学习脱节,重视学生学习层次性的发展,注重教学的开放性拓展。本文主要分为四个部分:第一部分,绪论。这一部分主要阐述了论文提出的缘由,古诗文单元整体教学的现状分析、文献综述、研究方法、攻克问题及创新点。从宏观的角度对文章内容进行了概略说明,阐述了系统论视角下进行高中语文古诗文单元整体教学的优势。第二部分,高中语文古诗文单元整体教学概述。这一部分主要对高中语文古诗文单元整体教学进行了概述,介绍了系统论、单元、古诗文单元及单元整体教学等相关概念的界定,对系统论的相关理论特征进行了简要说明,并阐述了系统论与高中语文古诗文教学之间的关系。同时,从篇目比例、单元要求和相关关系三个角度,对教材中的古诗文内容进行了介绍,为探究高中语文古诗文单元整体教学中存在的问题以及对策的提出作必要铺垫。第三部分,高中语文古诗文单元整体教学中存在的问题。这一部分主要从系统论的基本特征出发,探究了古诗文教学中存在的问题。第四部分,高中语文古诗文单元整体教学建构的系统化操作实例。这一部分主要解决了第三部分所提出的问题,从系统论的基本性特征出发,提出了合理化策略,并结合教学实践过程中的实例加以说明。