本文采用调查问卷、实地考察、文献资料、理性分析等研究方法,对甘肃省陇南地区实施《体育与健康课程》标准的现状进行研究分析,结果发现:陇南地区113所初级中学中,有76所初级中学实施《体育与健康课》标准。城镇初级中学,特别是示范学校能够根据《新课标》的精神,积极开展教学内容和教学方法改革,但是,陇南地区的大多数学校,特别是农村学校,对《新课标》的贯彻不够深入。主要表现在:大部分学校对《体育与健康课程》标准的认识不足,教师的教学观念、教学方法、教学内容、教学组织以及考评方法等仍然沿用旧的模式,以教师为中心,无计划、无教案,处于随意上课状态,近70%以上的农村初级中学甚至采用“放羊式”教学。结论:1陇南地区初级中学实施体育与健康课程标准的学校,占该地区初级中学的67.25%。在教材的使用上,城镇初级中学使用新教材占城镇初级中学的55.6%,农村初级中学使用新教材占农村初级中学的22.12%。教案编写情况,城镇初级中学教师100%有教案,77.69%的农村初级中学的教师没有教案。2陇南地区初级中学体育与健康课余活动情况:早操、课间操的开展与以前相比,形式上稍有变化;课外体育开展情况,随着年级的增高,课外体育活动逐渐减少;学校开展运动竞赛,主要以田径运动会,越野赛,广播操,篮球和拔河等比赛为主。3陇南地区体育教师了解新课标的方式,主要以学校传达为主,有50%以上的教师认为了解新课程标准的程度一般。调查显示,大部分教师对新课标的理论层面持肯定态度,但是认为新课标的可操作性一般。4调查显示,有53%左右的教师在教学工作中一般不征求学生意见;教学用具简单,教师对现代化教学手段很淡漠;70%的教师不能完全按照新课程标准的要求上课;教师对新课程标准的内容有一些错误的理解。5陇南地区初级中学的男女生体育活动的目的主要是为了娱乐,把身体健康,审美放在次要位置。学生认为,影响锻炼的主要因素是:场地器材缺乏,锻炼内容少,枯燥乏味;体育教师的能力低、态度差。调查显示,62.27%的家长对子女参加体育活动持无所谓态度。接近50%的学生对新课程的实施程度持不满意态度。6陇南地区体育教师思想观念保守,缺乏开拓进取精神,因此,课程资源开发意识很差,造成体育项目单调,使得体育课程对学生的吸引力不大,影响了新课程推广的效果。建议:1、要贯彻好《体育与健康课程》标准,必须加大农村初级中学的投入,改善学校体育的物质设备条件,建立一支高素质、能力强、结构合理、具有开拓创新精神的教学队伍,提高学校领导对新课程标准的认识,加强学校同家庭、社会的联系。2、高师体育专业应加强教学改革与管理,提高学生的综合能力;大胆探索新的办学思路,加强中学与高校的联合办学,培养适合中学体育教育的师资力量;实施体育师资继续教育工程。3、注重地域课程资源开发与利用,形成具有地方特色的课程内容;依据课程新标准建立适合本地区的考核评价制度,创新评价工具和评价方法。