文言文是中国传统文化的载体，文言文知识教学是中学语文教学的一项重要内容。学习文言文必须从学习文言文知识起步。本文的研究范围是选入高中语文课本的经典文言文篇章，采用的调查方法是文献法和调查法。文言文知识教学有着丰富的价值。首先，继承和发扬中国传统文化。其次，扭转文言文学习的畏难情绪。最后，使学生具备解答文言文试题的基本能力。本文采用的调查法分为访谈调查和问卷调查两种方式。访谈的对象是盘锦大洼高中的老师，问卷调查的对象是盘锦大洼高中的学生。调查结果为本文的研究提供了充分的依据。根据调查，笔者提出了如下文言文知识教学的有效对策。第一，重拾教师的教学激情。具体做法为：教师要加深自我的文学底蕴、提高自身的文本解读能力、保持一颗爱学生的心。第二，扭转学生的学习心态。可以采取的方法有：讲历史故事、交流学习经验、举办“文言知识竞赛”、开展“国学情景剧”活动。第三，教给学生有效的方法。包括：传统强化记忆法、组合聚合记忆法、语境推测学习法、卡片资料积累法、中英文文对照学习法。第四，创建良好的校园氛围。文化走廊、电子屏幕、班级板报都可以充分利用起来以营造良好的文言文知识的学习氛围。