【摘 要】
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当前基础教育改革进入一个新的发展时期,对于教师职业技能、素质也提出了更高的要求。校长,作为一所学校的领头羊,无不在其中充当着重要的角色。目前关于教师专业化发展中校
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当前基础教育改革进入一个新的发展时期,对于教师职业技能、素质也提出了更高的要求。校长,作为一所学校的领头羊,无不在其中充当着重要的角色。目前关于教师专业化发展中校长的角色和作用明晰的研究比较少。本人着眼于本地一所新生学校的成长轨迹,通过文献资料的阅读与分析,并对其进行实地研究,通过访谈、问卷、听课等形式对学校校长与教师专业化发展的关系进行调查、分析与探讨。从三方面提出策略:一是校长作为“领导”,特别关注人际领导与文化领导;二是校长作为“引领者”;三是校长作为“评价者”。本文从校长对教师专业化发展的影响角度探讨了两者之间的关联,旨在为校长改善自身教育管理能力,抓住学校发展的关键环节—教师的发展提供了分析视角与思考路径,它又是基于我国中小学管理现状的一种思考。
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