胜任力研究与应用能为小学校长的甄选、考核、培训与晋升提供客观依据。但是多数研究者止步于小学校长胜任力模型的建构,小学校长胜任力的调查与提升策略研究薄弱,调查分析小学校长胜任力现状并制定胜任力提升策略具有重要理论意义和现实意义。在文献分析的基础上,结合小学校长行为事件访谈资料,采用焦点团体访谈法确立小学校长胜任力特征与维度。按照情景判断测验的方法步骤编制调查工具,检验调查工具的信度和效度,选取两个地区的小学校长实施调查,对调查数据进行统计分析,讨论小学校长胜任力的影响因素,在此基础上制定小学校长胜任力提升策略。获得如下结论:小学校长胜任力包括16项特征:关系维护、制度建立、反思力、团队领导、诚信正直、成就导向、专业素养、决策力、影响力、自我控制、意志力、自信、公平公正、灵活性、创新性、沟通能力。探索性因子分析和验证性因子分析表明这些特征可归类于4个维度:组织管控、认知决策、个人特质和协调变通。自编的小学校长胜任力调查工具,经检验信度和效度均达到优良水平,可以用于小学校长胜任力现状调查。统计分析结果表明,性别、城乡地区和任职年限因素对小学校长胜任力均有差异影响。基于对小学校长胜任力差异影响因素的分析,分别从宏观规划、中观实施和微观自我提升三个层面制定提升策略。