近几十年来,计算机技术、多媒体技术、网络技术得到了飞速的发展,教学资源以数字化的形式在互联网上被教育研究人员、教师和学生广为利用,教学模式和教学方法随之发生了重要的变化。传统的教学模式及手段无法适应改革的要求。信息技术与课程整合是教学发展的必然趋势。信息技术与课程整合的研究将对我国的教学改革产生积极的作用。网络自主学习是现代科技发展推动教育信息化发展的一个体现。网络学习环境中,时空灵活性有利于促进学习者个性化的学习,并为学习者提供了广阔的学习空间。随着网络自主学习理论成果日趋成熟,我们的目光开始落在具体的学科上。本文致力于网络自主学习与文言文教学的有机整合,拓展文言文教学的空间,力图提高学生的自主学习能力、创新能力以及搜集并处理信息的能力。本文按照系统的研究方法展开对网络环境下文言文自主学习的探索,主要针对自主学习模式的环节进行重点探究。首先分析了文言文教学的现状,并且对传统文言文教学存在的问题进行诊断分析,总结成因,学习模式及支撑软件,在此基础上提出了在网络环境下文言文自主学习的模式。经过实践探索,设计了文言文自主学习平台,并给出了相应的实例。