留守儿童作为社会发展中一个不能忽视的群体,从他们的生存基本状况、教育状况、学习状况到其社会化、心理健康等多个方面,都受到了广泛的关注和重视。目前我国农村义务教育阶段的留守儿童共1726.29万人,其中东部各省份占全国留守儿童总数的9.65%,西部占39.02%,中部比例最高,占全国的51.33%。本研究基于山西省留守儿童被试,从留守儿童不同监护类型入手,将留守儿童群体内部分为母亲监护、隔代监护、机构监护和其他监护(包括父亲监护、上代亲戚监护、同辈监护和自我监护)四种监护类型,分析留守儿童的亲子沟通及心理健康状况,以解决问题为导向探究亲子沟通对留守儿童的影响,为改善留守儿童的心理健康状况提供依据,试图为现阶段留守儿童所存在的问题,尝试提出有针对性的,对于改善并完善留守儿童有益的对策建议。本研究采用问卷调查法对吕梁某地中、小学共400名在校留守儿童开展研究,探索了当地留守儿童监护类型、亲子沟通和心理健康的关系。得出了以下结论:1.留守儿童的总体心理健康水平适中,在性别、是否为独生子女、家庭类型、年级、是否寄宿以及父母对儿童的照顾等方面存在显著的差异。2.不同监护类型下的留守儿童的心理健康状况不同,机构监护优于其他三种监护类型。3.留守儿童的亲子沟通水平一般,在性别、是否独生和家庭类型、排行上均无显著差异;但在年级、对父母外出打工的态度以及父母对留守儿童的照顾上差异明显。4.监护类型和亲子沟通状况对留守儿童的心理健康都存在显著影响,母子、父子沟通对留守儿童的心理健康均起保护作用,且监护类型在亲子沟通对留守儿童心理健康的影响中存在调节作用。