职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,高职院校承担着培养高技能应用人才的任务。习近平总书记就加快发展职业教育多次作出重要指示,他强调职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。经过近三十年的快速发展,特别是“双高计划”的提出,各类职业院校取得了长足的发展,逐步从规模式发展向注重更高发展质量的可持续发展转变,但是,优秀师资的缺乏正在成为影响其可持续发展的关键因素之一,必须加以重视和解决。因此,各类职业院校尤其是公办高职院校要想在新一轮的发展变革中取得更高质量的长远发展,首当其冲的是应当建立一套科学合理有效、可操作性强的教师激励机制,建设一支政治思想优良、专业水平过硬、师资结构合理、规模相对稳定的教师队伍。本文以LS职业学院为例,以激励理论为基础,对LS职业学院教师激励机制存在的问题进行研究和分析,并结合实际情况提出优化方案。首先是分析了本研究的背景和意义,国内外相关文献综述,并简要阐述了与论文相关的理论基础。其次是通过调查问卷和访谈的方法分析LS职业学院教师激励机制存在的问题及原因。最后是在激励理论的基础上,研究分析出优化LS职业学院教师激励机制的方案,立足于公平理论、物质需求、认可需求及发展需求等方面构建出较完善的符合当前LS职业学院实际需要的教师激励机制。通过本文的研究,希望能够进一步完善和优化LS职业学院的教师激励机制,同时也能够给其他公办高职院校提供一些有效的借鉴和参考。