做任何事情，方法很重要，正如笛卡尔所说“没有正确的方法，即使有眼睛的博学者，也会像瞎子一样盲目摸索。”教学法属于方法性的问题，在教学过程中扮演着很重要的角色，对提高网络环境下的教学质量具有深远的意义。在作者的论文《Moodle支持的网络环境下教学法研究》中，主要研究在网络教学过程中，如何在人—机互动的环境中根据教学内容和对象选择合适的教学法，同时考虑如何进行教学法的改革。本研究选择Moodle是因为在同类网络教学平台中，作为开源软件，Moodle得到了来自世界175个国家使用者的好评，并且Moodle网络平台在学习服务、安全管理、学习活动支持、教师活动支持、教学管理方面提供了完善的功能模块，同时还包括可共享的后台数据库管理。为此作者认真学习、分析了Moodle网络平台的各功能模块，进行安装试用，并在论文中对作者开展教学法研究工作所需要的事件、Group、协作讨论等功能模块的相关知识进行了介绍。相对于针对传统课堂教学而开展的教学法研究工作来说，对于网络教学环境下的教学法及其应用模式所做的专项研究相对较少。本研究提出了在网络环境下，教学法研究可以在教学法组成要素，设计实施，技术支持，挖掘视频教学功能，加强对学生学习过程的跟踪控制等方面进行研究。本研究还建立了在Moodle环境下开展教学活动所采用的“新角色扮演”教学法的改进方案，内容如下：1．解释“新角色扮演”教学法的概念2．重新理解“角色”一词的概念3．给出了“新角色扮演”教学法的执行依据，包括：重视教学对象，选择教学内容，开展活动设计，分组协作学习等4．设计“新角色扮演”教学法的应用模式5．确定“新角色扮演”教学法的执行流程同时，依据改进的教学法实施方案以初中一年级语文课文《音乐巨人贝多芬》为案例进行了课程活动的设计，并进行了教学实践，获得了一些有关课程教学法改进的实验结果以及对实验方案进一步的修正意见。