2017年12月中国篮协重启了“小篮球”项目,制定了《小篮球发展规划》,出台了《小篮球竞赛规则》,小篮球项目发展进入快车道,在篮协指引下,小篮球联赛在全国范围内开展,在小篮球联赛背景下,我国小篮球运动迎来了发展机遇,把握机遇推动校园小篮球运动的发展成为当务之急。本次研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对小篮球联赛背景下南京市校园小篮球运动的开展情况展开调查,理清新形势下制约南京市校园小篮球运动开展的因素,针对当前南京市校园小篮球运动开展存在的问题,寻求推动小篮球运动发展的路径,为小篮球运动的校园推广和我国篮球人才储备、篮球水平提升提供理论指导。对南京市校园小篮球运动开展情况进行调查结论如下:(1)小篮球运动宣传不力,小篮球联赛南京本土队伍及参赛人员数量较少,赛程安排不合理;(2)校园未发挥出其在项目推广与发展的主体作用,有半数学生通过其他途径认识小篮球项目;(3)小学校园小篮球运动器材设备多数使用成人设备,不能满足小篮球教学需求,学生对学校场地设施不满意;(4)南京小学体育教师以篮球为主修专项的教师人数少,篮球技能水平差,接受篮球培训的次数和频率不足;(5)小学体育课时不足,南京市小篮球运动开展不好,小篮球运动未能很好的走进小学校园;(6)小篮球运动缺乏专用教材,体育教师当前使用教材不能满足教学需求;(7)小篮球作为新兴体育项目,教学过程可能出现不可控安全问题,影响课程进度和学生上课积极性。(8)政策不健全、经费支持不足、人才储备少和参与人口数量等社会支持因素限制了项目发展。小篮球运动校园推广过程时,规范赛事组织安排,提升赛事影响力,借赛事推动项目发展,依托学校、政府和社会各界力量的参与推动项目展。具体发展建议如下:(1)加大宣传力度,宣传方式应做针对性调整;承办比赛时,合理安排赛程;(2)作为知识和技能传授的主要场所,学校积极建立小篮球运动教育教学体系,丰富教学手段,拓宽教学渠道,为学生提供更多知识学习途径。(3)改进现有场地,添加可移动小篮球设备,使其不仅能满足成人需求,又能满足小篮球需求,一“场”多用;(4)加强师资队伍建设,定期开展培训、调研、教学研讨、教学评比,提升小篮球教学能力;(5)合理利用课余时间,扩充小篮球项目学习时间。通过举办课余的小篮球相关活动,巩固课堂教学内容。(6)鼓励教师编写自用的小篮球运动课程讲义,并将优秀的课程教学讲义汇编成书,指导小篮球运动教学,对相关教师给予奖励;(7)规范小篮球技术动作,在体育教学与课外体育活动时加强医务监督,做好防病防伤工作。(8)政府出台政策规范行业环境,高校开设相关课程或专业储备人次,企业提供经费支持,共同为小篮球发展营造良好环境。