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教师的综合评分是教育教学中的一个有力的管理指标,对教师的导向作用和激励作用不容忽视。教师的综合评分不是简单的数据叠加,要求体现评价的公正性和客观性。本文联系实际工作对高职教师综合评分问题进行了系统的研究,内容包括高职教师综合评分问题的提出、综合评分的指标与方法,并运用运筹学层次分析法(AHP)建立了一个高职教师综合评分的数学模型。