脑瘫是指婴儿出生前后及幼儿期由于各种原因所致的非进行性脑损伤综合征,主要表现为中枢神经性运动障碍和姿势异常,可伴有不同程度的智力低下、感知觉障碍、心理行为异常、惊厥及其他异常。脑瘫严重威胁着儿童的健康和生活。在我国,由于人们的卫生和教育知识较贫乏,对脑瘫没有足够的认识,不能有效地预防和早期教育脑瘫儿童,给脑瘫的防治和脑瘫婴幼儿的教育带来很大的困难。本研究采用文献法和访谈法、个案分析法对引起脑瘫的成因进行分析,借助社会学、心理学、教育学等理论,着重研究脑瘫婴幼儿的教育策略。目的在于加强人们对脑瘫的认识,从而减少脑瘫的发生、促进脑瘫婴幼儿趋向正常方向地发展。研究的结果表明:一、婴儿出生前遗传因素、孕妇的健康状况、胎儿及其附属物异常;出生时窒息、难产、早产;出生后高胆红素血症、颅脑外伤、颅内感染等是造成脑瘫的主要因素。而国家法律法规不健全、社会监管力度不够、健康教育工作开展不够、家长对脑瘫相关知识的缺乏都可以造成婴幼儿脑瘫的发生。二、针对脑瘫婴幼儿的教育策略首先是从健全国家法律法规、加强对成人的教育入手,提高人们的防范意识、广泛开展脑瘫高危儿童的监测及早期教育工作,减少脑瘫的发生。三、脑瘫婴幼儿教育策略的另一个主要方面是加强国家教育政策的支持、加强对家长的教育以及根据脑瘫的类型和程度,制定个别教育计划,采取特殊教育与医疗康复相结合的方法进行综合教育康复。