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基于核心素养的教科书语言与课程标准一致性分析
【摘 要】
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课程标准与教科书是相辅相成的关系,教科书编写需要依据课程标准,而课程标准的落实也必须由教科书来实现。新版课程标准中的核心素养更是本次教科书改革中的重中之重,教科书中核心素养的落实就成了亟需考察的问题。以布鲁纳的认知结构教学论、奥苏贝尔的有意义学习理论等作为基础,运用量化研究与质性研究相结合的方式对现有的相关文献进行梳理和总结,采用SEC一致性分析模式与简化后的ISM方法,以人教版高中化学必修二第五
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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