《职业生涯规划》课程是中职学校实施职业生涯规划教育的主渠道,是中职生的德育必修课之一。本研究在新时代职业教育背景下,以《职业生涯规划》课程教学为研究主题,从服务中等职业教育、服务社会经济、服务中职学校德育工作和成就中职生人生出彩的需求出发,结合国内外研究现状,运用职业生涯规划理论、教学过程优化理论和陶行知教育理论来指导本论文的研究与实践。本文针对广东省部分中职学校的在校师生进行问卷调查,通过采用多种研究方法,如:文献研究方法、数据分析方法、专家咨询方法和多学科综合研究方法等,总结归纳出本课程教学所取得的一些成效,分别为:学校重视程度有所提高、教师队伍水平有所提升、学校逐渐注重校本研修、教学方法愈发丰富多样、教学评价呈现多元趋势。同时,也提出了本课程教学中所存在的一些问题,分别为:教学理念有待与时俱进、教师队伍专业素养缺失、教学内容不够贴近需求、教学方法有待与时俱进、教学评价缺乏科学机制,以印证本研究的紧迫性与重要性。结合以上教学成效和教学问题,本文给出了五个对策:更新教学理念、加强师资建设、整合教学内容、丰富教学方法和完善教学评价。特别是,创新性提出将本课程教学内容整合为“四个模块,十三专题”,并依托五个主体,实现“五导式”教学评价,真正实现全员、全程、全方位评价,力争将课程教学与学生成长相融合,实现人、课的有机统一,让学生喜爱、终生受益、人生出彩,力争在社会经济、中职教育、中职学校和中职学生这几方面,均能发挥出本课程最大的价值和作用。