新一轮的基础教育课程改革要求更加关注学生,注重学生自主学习能力的培养,让学生真正成为学习的主人。这是转变传统教育理念,探究更加符合教学规律和学生实际的重大尝试。导学案是许多一线教师贯彻新课程理念,勇于探索新的教学模式的成果,这一模式在教学中得到了比较广泛的应用,但作为一种新生事物,在实际的教学实践中仍然存在着许多问题。本文结合高中思想政治课导学案,以导学案设计为切入点进行相关问题的研究,以期能够提出一些建设性的改进意见。本论文共分为四个部分。第一部分绪论,主要是对文章的背景、研究现状、研究意义、概念界定以及理论基础等方面进行梳理介绍。第二部分高中思想政治课导学案设计存在的不足,主要是从导学案概念认识、基本要素、材料运用、设计流程、设计主体等方面进行分析研究,发现其中存在的一些不足,以便探索出一些针对性的改进措施。第三部分高中思想政治课导学案设计的依据,主要是从新课程改革的基本理念、思想政治学科的课程标准、教材、学情以及社会生活等方面进行阐述,理清高中思想政治课导学案设计应该立足的基本内容。第四部分高中思想政治课导学案设计的改进策略,主要依据前文导学案设计存在的不足,从重新审视导学案的基本内涵、吃透导学案设计的原则、精心打磨导学案的基本要素、做好教材的优化整合、加强设计流程的监管以及重视学生的主体地位六个方面进行阐述。