招贴画作为一种视觉传达艺术，具有可传播性和可复制性，以图形文字等平面设计为表现手段，传递着商业的文化和其他方面信息的视觉传递媒体。学校招贴画是学校物质文化的主要构成之一，是学校环境的重要组成部分，是在学校场所里悬挂、张贴或描绘的，用以美化学校环境、陶冶师生性情、宣传学校办学理念，影响师生言行的图画。学校招贴画具有凝聚力、感染力、形象力、引导力、创造力的教育功能。科学的设计和使用学校招贴画可以促进学校文化的传播，树立师生正确的价值观，促进学生健康品格的形成。本研究首先梳理了学校招贴画的相关概念以及国内外的研究情况，其次分析了学校招贴画的历史发展以及产生的方式，第三，对学校招贴画的教育功能进行了总结，并对学校招贴画进行了文化的解读。第四，通过对青海省西宁市四所小学的观察、走访，对学校管理者和教师的访谈、对四、五年级学生的问卷调查，收集和整理了有关学校招贴画的资料，对于青海省西宁地区小学招贴画的现状有了一定的了解，结合收集到的数据以及相关的研究理论，对青海西宁地区小学的招贴画的使用的问题与不足进行了总结，概括为三种倾向与三种不足。第五针对这些问题分析概括了产生的原因为学校办学理念的模糊、对学校招贴画理解存在误区，重视不足、教育现状的影响以及隐性课程开发的缺失。第六据此提出了提升学校招贴画的有效措施：正确理解学校招贴画的内涵和作用，找准发力点；归纳学校文化价值观，导入核心校园文化；动员全校师生，共同参与学校招贴画的建设；增加必要的宣传，提升师生对学校招贴画的认同度；拓展学校招贴画开发的资源，扎根本土突出特色。最后，总结了研究的启示以及需要进一步探讨的问题：如何协调学校招贴画与学校教育目标和教育理念的关系；怎样扩大学校招贴画的认可度，发挥学校招贴画的文化力；如何有效的利用本土资源，突出学校办学自身特色。